Un genograma es una representación gráfica de una constelacion familiar de varias generaciones, que registra informacion sobre los miembros de una familia y sus relaciones.

Su estructura en forma de árbol proporciona una vista de las complejas relaciones familiares y es una fuente de posibles hipótesis sobre que el problema pueda estar relacionado con el contexto familiar

Por lo general el genograma lo construye el terapeuta durante la primera sesión y luego se va revisando a medida que se obtiene más información.

En el genograma aparecen las personas representadas con un símbolo (dependiendo del sexo) y varios tipos de lineas diferentes dependiendo de las relaciones que tenga el usuario central de la orientación con sus familiares.

Desde mi punto de vista esta técnica es muy útil porque en un solo golpe de vista puedes ver la estructura familiar y las relaciones existentes en ella, por muy complejas que sean. Al principio puede resultar un poco lioso aprender a hacerlas hasta que conoces bien como se construyen y todos sus símbolos, pero una vez que te familiarizas con ella es fácil y sencilla de manejar.

Esta técnica es muy utilizada y he podido encontrar por internet programas con los que se pueden construir genogramas, como el programa GenoPro

En esta imagen se puede observar un genograma ya hecho y el significado de sus diferentes símbolos.

Una anamnesis es la acción previa de cualquier diagnóstico que trata de recoger todos los datos personales, hereditarios, familiares y del entorno del usuario. Se trata de un cuestionario que tiene que ser completado. la anamnesis puede ser de muchos tipos y dependiendo de los aspectos que nos interesen se incluirán unas preguntas u otras.

Un ejemplo de anamnesis enfocada a la orientación educativa es la siguiente:

ANAMNESIS ORIENTACIÓN II

Desde mi punto de vista me parece un recurso muy útil porque recoge toda la información en un solo documento, además según en los aspectos que se quiera ahondar puedes incluir más preguntas sobre el tema o menos. 

El punto de vista positivo de la anamnesis es que tras analizar la información que te proporcionan puedes estructurar la orientación de una manera u otra e ir analizando cada aspecto que parezca relevantes sin dejar cabos sueltos

Esta herramienta nos permite identificar nuestras propias emociones. Cada persona observa la realidad desde un punto de vista diferente por lo que nuestras emociones no son las mismas antes una misma situación. Esta técnica es de gran utilidad para las personas que no reconozcan o les cueste reconocer sus propias emociones o sentimientos. 

El uso de la herramienta se trata ir apuntando todas las emociones que se sienten y después pensar de manera más tranquila y reflexionar sobre ellas. se puede recapacitar sobre los aspectos de nuestra propia personalidad que no nos gusten y queramos cambiar. 

Esta técnica es muy útil en todos los ámbitos pero especialmente creo que es util en la educación infantil porque muchos niños no son capaces de entender los propios sentimientos ni los sentimientos de los demás como pasa en los casos de Trastorno del Espectro Autista

El diario emocional además ayuda a aumentar el autoconcepto y la autoestima siendo la persona más segura en todos sus actos.

El objetivo de esta metodología es identificar y distinguir las fuentes predominantes de un problema, sus causas y sus principales consecuencias.Se basa en el símil de un árbol, en el que el tronco simboliza el conflicto, las raíces las causas y las ramas los efectos. los efectos son inmediatos cuanto más cerca estén del tronco y más lejanos al ir hacia arriba.Solamente teniendo en cuneta las causas de un problema se puede actuar el ellas. Esta dinámica tiene el fin de identificar un problema principal al que se le atribuyen causas y consecuencias. Aquí os dejo un ejemplo de un árbol de problemas
Análisis Del Problema

 

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La metodología del árbol me parece interesante porque si se conocen las causas del problema puede intentarse erradicar el mismo interviniendo en las causas y no en las consecuencias como se hace muchas veces. Es importante que se identifiquen bien las causas y las consecuencias de los problemas para llevar a cabo esta dinámica.

Me parece muy útil a la hora de intervenir en ciertos problemas.

 Para Spencer y Spencer, existen cinco tipos de competencias: 

1.       Motivacion: los intereses que una persona considera o desea consistentemente. Las motivaciones dirigen, conllevan y seleccionan el comportamiento hacia ciertas acciones u objetivos y lo alejan de otros.

2.       Características: características físicas y respuestas consistentes a situaciones o información.

3.       Concepto propio: las actitudes, valores o imagen propia de una persona.

4.       Conocimiento: la información que una persona posee sobre áreas específicas.

5.       Habilidad: la capacidad de desempeñar cierta tarea física o mental.

De todas estas competencias realmente solo se observan las habilidades y el conocimiento mientras que las otras quedan en el interior de la persona y no se pueden ver. Por ello hay que conocer a una persona para poder comprenderla a ella y conocer sus disposiciones a hacer ciertas cosas.

Spencer y Spencer establece una analogía con un  iceberg ya que del iceberg sólo se puede ver desde la superficie una mínima parte de su tamaño total y esto pasa igual que con las personas, que por lo general solo se ve la fachada exterior y tienes que profundizar en ellas para ver un poco más allá.

Esta analogía después se ha ido utilizando con otros ámbitos como son el conocimiento personal o los diferentes componentes de las culturas.

Respecto al conocimiento personal también se tiene en cuenta el concepto propio que tiene la persona, su autoestima y, como diría Rogers su campo fenomenológico, sus experiencias

Todas las personas se caracterizan por la manera que perciben el entorno. Para ello puede utilizar más uno sentidos que otros. Si sabemos qué sentido predomina en una persona podemos utilizar la información para  congeniar mejor con ella. Para descubrir qué sentido utiliza se puede utilizar este ejercicio.

Una persona cuenta una experiencia y la persona que la escucha hace una tabla. Según va contando lo que le paso en su historia la función de la segunda persona es rellenar la tabla según las palabras que utilice, también hay que tener en cuenta los gestos y movimientos que haga.

Ejemplo:

El año pasado me fui de viaje a Ibiza en avión. Fuimos toda mi familia, mi hermano, mi bebé (mi sobrina)… estuvimos en la playa, no era muy bonita pero estuvimos haciendo el payaso. Lo malo que cuando nos fuimos nos pusimos todos tristes.

(Durante toda la narración la persona no deja de mover las manos)

Visual	Auditivo	Kinéstesico
No bonita		Viaje Ibiza Avión Hermano Bebé→ sobrina Haciendo el payaso Playa Tristes Movimiento manos